Команда школи у складі Греся Володимири, Пільгая Богдана, Колісника Артема, Зубко Анна, Кириченко Лілії посіли І місце на районних змаганнях із настільного тенісу. Вітаємо членів команди та їх керівнка Шульгу О.В.

У 2020 році державна підсумкова атестація в старшій школі, як і минулого року, відбуватиметься у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Відповідно, випускникам закладів освіти, незалежно від бажання продовжити навчання у закладах вищої освіти, необхідно буде складати іспити за курс старшої школи за технологією ЗНО.

На сайті «ЗНО онлайн» розміщені тести, які складали абітурієнти під час зовнішнього незалежного оцінювання попередніх років, а також варіанти тестів, що пропонувались вступникам до вищих навчальних закладів України під час пробного зовнішнього незалежного оцінювання.

Після виконання тестових завдань кожного тесту надаються правильні відповіді на всі завдання та розраховується результат у тестових та рейтингових балах, також визначається час, витрачений на виконання тесту.

Для кожного предмету є можливість відкрити повний список всіх тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання. У цьому варіанті проходження ЗНО онлайн буде можливість отримати правильну відповідь на кожне завдання відразу після його виконання.

Крім того, абітурієнти 2020 року ознайомляться з програмами навчальних предметів ЗНО 2020 року.

ЗНО 2020 (Зовнішнє незалежне оцінювання) – сайт ЗНО – Освіта.UA

osvita.ua/test/

ЗНО онлайн5

Взимку є чимало свят, на які чекають і дорослі, і діти. І цей святковий час починається з найочікуванішого грудневого дня – Дня Святого Миколая, коли діти згадують усі свої добрі та погані вчинки, одержують солодощі та замовляють подарунки під ялинку.

В переддень Святого Миколая казково прибрана зала нашої школи наповнилася веселим гомоном дітлахів. Це своїх друзів на свято

Миколая   запросили учні 4-Б класу разом з класним керівником Пигар Мариною Юріївною. Дійство розпочалося з урочистого виходу до глядачів ведучих (Овсяник Владислав і Поварова Дарина). Вони повідомили, що 4-Б клас вирішив дізнатися як готуються до свята в різних куточках нашої країни.

І відправили своїх кореспондентів за цікавими новинами.   А поки що вирішили запитати глядачів і гостей студії, як вони зустрічають це свято.

Бібліотекар Валентина Михайлівна розповіла, що випадково стала свідком  зібрання поважних жителів Книжкового королівства на чолі з Сніговою королевою і дізналася багато нових легенд, переказів, історій про Св. Миколая, які і повідала присутнім.

Потім на зв’язок зі святковим залом виходили кореспонденти каналу

Телевізійна служба дитячих новин –Овсяник В’ячеслав і Захарченко Софія. Їх розповідь була про Св. Миколая, добрі справи і чудодійну силу його молитви.

Кореспондент каналу   Культура Малиш Анна і її гості підказали як написати листа Миколаю Чудотворцю з щирими і добрими побажаннями.

Кореспондент каналу Діскавері   Віталій Дуб побував навіть в найближчому зимовому лісі, зустрівся з місцевими мешканцями (ролі яких виконували Степура Назар, Воробйов Олександр, Обухов Денис, Федорченко Анна, Волощенко Діана) і дізнався, що і лісові звірі знають про Св. Миколая і відчувають його опіку.

Ведучі від імені   всіх присутніх відправили Св.Миколаю повідомлення про те, що чекають його з нетерпінням.

Пісня про Св. Миколая прозвучала як привітання з веселим і чарівним святом.

То було дуже-дуже давно. Жив в однім краю, служив Господу Богу і людям єпископ Миколай. Усі знали, який він добрий та щедрий. Ще змалечку він ніколи не проходив повз людське горе. Був дуже тихим і незлостивим. Шанував своїх батьків. Молився, щоб у світі було більше справедливості, миру, добра й милосердя.

Коли не стало батьків, Миколай роздав своє майно людям, а сам став священиком. Він зробив багато добра за своє життя. А як не хотів наживати слави на чужому горі, то робив усе таємно.

Жила одна бідна удова з маленькими дітьми. Скрутно їм було, голодно і холодно. Щовечора плакала жінка, але не знала, чим порятуватися.
А одного ранку застилала ліжко, аж дивиться: під подушкою лежить вузлик, набитий грішми. Як вона здивувалася! А як зраділи діти! Адже тепер мама не буде плакати, а на свята й вони отримають подарунки й солодощі.

Помолилася жінка Богу, подякувала щиро за добро. Тільки пізніше здогадалася, що то все турбота Святого Миколая.

* * *
Давно-давно, ще за княжих часів, відбулась ця історія. Пізно ввечері човном по Дніпру поверталася молода родина з гостин. Тато веслував, а мати з немовлям на руках задрімала. Аж тут дитина випала з материних обіймів! Як плакала молода жінка, як страждала! Дніпро, здається, навіки поглинув маля. Мати, мов чайка-небога, квилила на човні: «Святий Миколо, врятуй моє дитя!» Тільки диво могло порятувати дитину. Горю батьків не було меж. Аж уранці в соборі Святої Софії знайшли немовля. Воно було живе і чомусь тихенько посміхалося. Ніхто не знає, як воно опинилося у храмі. Батьки ж були понадміру щасливі! Художник із Києво-Печерської Лаври навіть намалював ікону за цією історією. А в Києві та й по всій Україні будували церкви в ім’я Святого Миколая.

АБЕТКА  ПОРАД ДЛЯ БАТЬКІВ

А – аналізуйте вчинки вашої дитини разом з нею.
Б – будьте терплячими та  толерантними по відношенню до своєї дитини.
В – виховуйте в дитині порядність та чесність.
Г – говоріть зі своєю дитиною щиро, відкрито.
Д – довіряйте вашій дитині.
Е– енергія любові – найкращий родинний зарядний пристрій.
Є – єдність у ваших поглядах та вашої дитини – запорука взаєморозуміння.
Ж – живіть не лише своїм життям, а й життям вашої дитини.
З – з розумінням ставтеся до  своєї дитини.

Історія сучасної української держави формується в досить складних економічних, політичних і соціальних умовах, коли суспільство намагається  змінюватись  шляхом демократизації. Розбудова України як суверенної і незалежної, демократичної, соціальної, правової держави висуває на перший план завдання формування власної національної  політики, яка передбачає взаємовідносини  української нації з національними меншинами, що проживають на території України. Доказом важливості цього є загострення останнім часом національних проблем у різних регіонах України, які мають бути вирішені законодавчим шляхом у контексті єдиної та неподільної України. Зокрема це як і мовні питання( Угорщина,Буковина) так і питання економічного розвитку,пов’язані з таким фактором,як зменшення чисельності населення,враховуючи і національний чинник також.

Проект “Врахування національних чинників у будівництві Української Держави Павла Скоропадського”

Якщо Вашому життю і здоров’ю хтось або щось загрожує, телефонуйте:

102 – міліція

3-16-47 – сектор кримінальної міліції у справах дітей Лохвицького РВ УМВС України в Полтавській області (закріплена за школою особа – капітан міліції Кудеря Володимир Юрійович)

3-33-64 – Центр соціальних служб для молоді Лохвицької РДА

3-26-41 –  Служба у справах дітей Лохвицької РДА

3-17-67 – практичний психолог Лохвицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

 8-800-500-21-80 – Всеукраїнська дитяча телефонна лінія довіри

Тут ми розповімо вам про те, як слід поводитися біля дверей практично будь-якого закладу. Відповідно до етикету, не слід довго вмовляти один одного пройти першим. Якщо вас пропускають – проходите. Якщо перед дверима зустрічаються двоє ровесників або людей, приблизно, однакового віку, першим пройти повинен той, хто знаходиться ближче всього до дверей. А так: чоловік повинен пропустити вперед себе даму, молодший – старшого, а підлеглий поступитися дорогою начальнику. Дуже часто бачимо, в якому скрутному становищі знаходяться люди, коли потрібно пройти в двостулкову двері, до того ж балансуючу. Перш за все, проходити потрібно з правого боку.Якщо ви йдете з дамою, то жінка повинна підійти до дверей і потягнути її на себе, а чоловік потім повинен перехопити і притримувати двері, очікуючи, поки жінка пройде. Якщо двері відкриваються всередину, то першим заходить чоловік і також притримує двері, щоб дама могла безперешкодно увійти до приміщення. Якщо ви водите по будинку або по офісу даму або високопоставленого гостя, потрібно, забігаючи вперед, відкривати всі двері, що зустрічаються їй чи йому на шляху. Крім того, якщо господар будинку – чоловік, він повинен пропускати гостя вперед, а ось жінка повинна входити в приміщення першої – і тільки за нею гості. Однак якщо гість не знає дороги або в кімнаті темно, господар-чоловік повинен завжди входити в приміщення першим, навіть якщо у нього в гостях жінка.

Як поводитися в магазині

Продовжуючи «дверну» тему, відзначимо, що, перш за все, потрібно пропустити людей, що виходять з магазину. Це стосується не тільки магазину, але й будь-якого громадського закладу і диктується простими логічними міркуваннями. Якщо не пропускати виходять, всередині закладу може утворитися людське стовпотворіння, тому візьміть за правило завжди пропускати виходять з магазину, клубу, кафе або будь-якого іншого закладу.
Тепер про інших нормах етикету в магазині. У великі універмаги чи інші великі магазини, можна заходити в повній верхньому одязі, тобто, не скидаючи шапки. Що ж стосується магазинів з індивідуальним обслуговуванням, етикет наказує не тільки знімати головний убір, але і привітатися зі співробітником, який буде вас обслуговувати.
При виборі товару, не забувайте про інших покупцях і не будьте надмірно прискіпливі, щоб не втомити продавця.
Етикет не рекомендує вибирати товар, чіпляючись до різних дрібниць, якщо тільки немає можливості підійти від прилавка, щоб детально розглянути ту чи іншу річ. Також гроші бажано готувати заздалегідь, а решту прискіпливо перераховувати все ж таки «відходячи від каси». А зараз давайте розглянемо інші правила поведінки в громадських місцях. Мова в нас піде про сходи, ескалатори і ліфти.

Як поводитися на сходах

Перш за все, скажемо, що всупереч старим традиціям, чоловік повинен підніматися по сходах першим тільки в тому випадку, якщо сходи темні або занадто круті, щоб, у разі чого, подати руку дамі. В інших випадках, по сходах першою повинна підніматися жінка. А от спускатися повинен першим чоловік. На вузьких сходах потрібно пропустити людину, що йде вам назустріч, ставши до неї боком. Якщо, таким чином, пропускають вас, потрібно подякувати. Якщо ж на сходах зустрічаються чоловік і жінка, то жінка повинна йти по тій стороні сходів, де є поручні. При цьому неважливо,це права чи ліва сторона.

Поведінка в громадських місцях дітей

Будь-якому батькові слід пам’ятати, що пройого дитину судять, в першу чергу, не за неї, а про нього самого. Саме тому потрібно привчати своїх дітей не шуміти, не кричати і не влаштовувати скандалів в громадських місцях, а всі проблеми вирішувати вдома. Також поганим тоном вважається публічно карати дітей – лаяти їх, бити і т.д. Всі бесіди та інші виховні заходи слід відкласти до приходу додому.
Якщо дитина чимось незадоволена, то потрібно її привчати висловлювати своє невдоволення в якійсь іншій формі, а не за допомогою тупання ногами чи криків. Як бачимо, норми поведінки в громадських місцях з дитиною не вимагають від батьків чогось особливого.

«Зберегти в собі душу дитини, а себе – в душах дітей»

Батьки і діти – це любов і сльози,
Це вічне щастя і одвічний біль,
Це – сонце і тепло, сніги й морози,
Мед на вуста й на вічні рани сіль.
Як на троянді – колючки і квіти,
Так і в житті є радість і печаль.
Високі мрії й дуже різні діти…
Чому таке трапляється, на жаль?
Всім хочеться все мати в ідеалі,
Причому, водночас і без зусиль.
Щоб щастя без труда й печалі
Пливло саме у руки звідусіль.
Продовження →

Тренінг для вчителів

ДЛЯ МЕНЕ БУТИ ЗДОРОВИМ ОЗНАЧАЄ… 

     Мета: психопрофілактика психічного здоров’я педагогів, розвиток самоусвідомлення, саморефлексії, самоаналізу як необхідних складових здоров’я вчителя.

     Завдання:

• поінформувати вчителів про наявні методи профілактики й боротьби зі стресом;

• сприяти формуванню практичних навичок володіння собою в різних ситуаціях, збагачувати психологічну компетентність педагогів.

ХІД ЗАНЯТТЯ

     1. Привітання «Три слова» (5 хв)

Кожен з учасників по черзі називає своє прізвище, ім’я та по батькові, потім на перші літери ініціалів називають три ознаки , які характеризують самого учасника.

 2. Повідомлення теми, мети і завдань тренінгу (3 хв)

     3. Мозковий штурм «Фактори ризику та захисту психічного

здоров’я, емоційного комфорту» (10 хв)

Учасники називають фактори, які в значній мірі впливають на психічне здоров’я людини. Потім знову шляхом мозкового штурму вчителі визначають фактори захисту від цих впливів.

Тренер записує вислови на дошці. Нижче подається примірний перелік тверджень.

     Фактори ризику:

• особистісні та психофізичні особливості людини (фізичні вади, шкідливі звички тощо);

• негативне соціальне оточення та вади суспільства (алкоголь, наркотики, нерозуміння, насильство, хвороба);

• негативний досвід розв’язання проблем у минулому (раніше не зміг розв’язати проблеми і тому надалі відчуває невпевненість у своїх силах, страх);

• особливості культури сім’ї, суспільства.

     Фактори захисту:

• позитивне соціальне оточення (позитивні стосунки, взаєморозуміння, допомога);

• особистісні та психофізіологічні особливості людини;

• соціальна активність людини (улюблена справа, відчуття особистісної значущості);

• наявність сім’ї;

• допомога фахівців (лікарі, психологи).

  4. Вправа «Прихований стрес» (7 хв)

Зазначте приклади, які вас найбільше дратують:

• Хочете зателефонувати, але на лінії постійно зайнято.

• Коли хтось без упину дає вам поради.

• Помічаєте, що хтось стежить за вами.

• 3 кимось розмовляєте, а хтось постійно втручається у вашу розмову.

• Хтось перериває хід ваших думок.

• Хтось без причини підвищує голос.

• Погано почуваєтеся, якщо бачите комбінацію кольорів, які на вашу думку, невдало поєднані.

• Вітаєтеся з кимось і не відчуваєте у відповідь, що людина привітна до вас.

• Розмовляєте з людиною, яка все знає «краще» за вас.

Якщо вас дратує більше п’яти ситуацій, це означає, що неприємності

кожного дня впливають на ваш нервовий стан, ви близькі до стресу або агресії.

     5. Інформаційне повідомлення «Схильність учителя до стресу» (10 хв)

Чи тільки екстремальні умови можуть змінювати взаємини між людьми? За даними психологічних досліджень, у деяких людей під час, здавалося б, спокійної роботи стиль спілкування змінюється, як під час стресу. Виникає «професійне вигоряння», головною причиною якого є психологічна, душевна перевтома особистості. Особливо швидко і непомітно психологічна перевтома настає за надмірного навантаження людей, що працюють у сфері «людина — людина». Тому «професійне вигорання» все частіше зустрічається серед учителів, тобто професіоналів спілкування, які покликані й навчені чемно та душевно обслуговувати інших людей.

Професійне вигоряння розглядається як синдром фізичного та емоційного виснаження, який свідчить про втрату професіоналом позитивних почуттів, що передбачає розвиток негативної самооцінки, негативного ставлення до роботи та втрату розуміння й співчуття до учнів.

Професія вчителя вважається однією з психологічно напружених і виснажливих. І на це є причини: комунікаційне навантаження, величезне емоційне напруження, поява певних

«професійних деформацій», соціальна незахищеність, часто складний психологічний клімат у колективі, тривале перебування на ногах… Як наслідок за відсутності додаткової роботи над собою, без створення певних компенсаторних механізмів простежується неминуче збільшення психосоматичних захворювань, на основі яких розвиваються всі інші. Це призводить до того, що до 40-50 років мало хто з учителів може похвалитися своїм здоров’ям. І справді, з’являється бажання «пожаліти цього бідолашного вчителя». Та найгірше, коли таке бажання з’явиться в нього самого. Бо саме незадоволеність собою, своєю діяльністю, її наслідки є головною суб’єктивною причиною психологічного благополуччя.

У кожному віці педпрацівники мають свої особливості. Типовий молодий учитель: відповідальний, щирий, його манера спілкуватися партнерська. Але ставить грандіозні цілі, висуває незмінні вимоги, не схильний до компромісів, недостатньо реалістично

сприймає себе й оточення. Перша професійно зумовлена хвиля схильності до стресу. Головний страх — «Чи зможу я?». Невпевненість у собі призводить до підвищеної потреби у схваленні, підтримці. У конфліктних ситуаціях прагнуть придушити її розвиток будь-якими засобами (бояться виявити професійну неспроможність).

Через 10-15 років після початку роботи (етап професійної зрілості) поряд з підйомом творчих здібностей відбувається усвідомлення розриву між мрією і дійсністю, тяжіння до штампів (звичного), певна втрата інтересу до нового. Втрата радості від роботи, незадоволення роботою можуть призвести до педагогічної кризи.  Друга хвиля схильності до стресу. Головний страх — «Чи правильний вибір я зробив?».

     Третя хвиля схильності до стресу — вчителі 45-50 років.

 6. Вправа «Портрет» (15 хв)

Учасники об’єднуються в три групи. Кожна група отримує аркуш паперу формату ЛЗ і складає «портрет» педагога відповідно до витягнутої картки, на якій зазначено вікові рамки педпрацівника:

• молодий фахівець;

• професійно зрілий учитель;

• педагог 45 і більше років.

Учасники повинні ще й визначити головний страх учителя в цьому віці. Коли відведений час на роботу сплине, спікери презентують напрацювання груп.

     Пам’ятай: якщо не можеш змінити ситуацію, зміни своє ставлення до неї! Можливо, саме цей вислів є рецептом психологічного благополуччя не тільки вчителя, а й будь-якої людини взагалі. Адже і в особистому, і в професійному житті бувають ситуації, які не можна виправити. їх потрібно пережити, щоб жити. Щоб конструктивно розв’язати доступні волі людини проблеми й подолати критичні ситуації, необхідно спочатку вийти з-під влади стресу.