Офіційний сайт Лохвицької ЗОШ І-ІІІ ст. №2

РЕЄСТРАЦІЯ

Реєстрація для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні 2020 року триватиме з 03 лютого до 24 березня. Комплекти реєстраційних документів учнів (слухачів, студентів) для проходження державної підсумкової атестації у формі ЗНО керівники закладів освіти можуть надсилати до 17 березня 2020 року. Продовження →

1. Якщо ти неуважний, це означає, що твоя увага спрямована на щось інше. Визнач її об’єкт. Подолай суперника. Спрямуй силу уваги, куди слід.
2. Увага є і умовою, і результатом твоєї діяльності.
3. Якщо ти уважний – засвоїш матеріал, концентрація уваги потребує твоїх свідомих дій.
4. Готуй все необхідне до початку уроку. Твоя організованість сконцентрує твою увагу.
5. Ти повинен ставити своїй увазі чіткі завдання: на що саме вона має бути спрямована.
6. Оскільки при втомі керування увагою погіршується, для її відновлення потрібно вчасно відпочивати, займатися автотренінгом, використовувати спеціальні вправи.
7. Використовуй здатність незвично привертати увагу. Уявляй звичайне як не звичай (наприклад, ти інопланетянин і сидиш на уроці землян).
8. Під час виконання завдання час від часу запитуй себе: «Про що я думаю?».
9. Якщо ти виявив, що твоя увага розсіюється, достатньо буває одного цього запитання. Якщо не допомогло – зміні положення тіла, або почитай вголос, підсилюючи чи зменшуючи силу звуку.
10. Зосередженню уваги допоможуть і прості запитання, які ти можеш ставити собі час від часу: «На яке запитання щойно відповідав однокласник?», «Яке запитання щойно поставив учитель?».
11. Якщо ти не зміг зосередитися на виконанні завдання – просто повтори його, можна вголос.
12. Структуруй матеріал конспекту, підручника (створюй таблиці, схеми тощо). Тоді обсяг уваги збільшується.
13. Намагайся набути максимальну кількість навчальних навичок, вони здійснюються без участі уваги. Вона потрібна тобі для нового, цікавого, важливого.
14. Перевіряйте з сусідом по парті роботи один одного, це сприяє розвитку уваги.
15. Щоб привернути свою увагу до матеріалу уроку, знаходь те, чим він пов’язаний з твоїм досвідом, інтересами.
16. Більше працюй з підручниками, оскільки це тренує увагу.
17. Не поспішай при зміні видів роботи. Зважай на те, що внаслідок неповного, незавершеного переключення уваги можуть виникати помилки.
18. Не намагайся робити багато справ одночасно, бо частий перехід від однієї діяльності до іншої зменшує увагу.
19. Враховуй, що ступень і обсяг уваги пов’язані зворотною залежністю – збільшення обсягу елементів, що сприймається, викликає зменшення уваги і навпаки. Тому важливий матеріал повторюй окремо.
20. Вигадай свій власний жест (по коліну плеснути, смикнути себе за вухо…). Коли твоя увага зменшується цей рух м’язів допоможе тобі відновити її концентрацію.
21. Знаходь чинники, які сприяють підсиленню твоєї уваги (легка музика при читанні, відповідне освітлення тощо).
22. Враховуй вплив природних чинників: в дощовий день концентрація уваги зменшується, а отже тобі потрібно приділити більше часу (повторень) для виконання завдань.

Інтернет-олімпіади, організовані освітнім проєктом «На Урок», — цікавий інтерактив для кожного учня. У жовтні та листопаді школярі мали можливість залучитися до безкоштовної участі в них, виконуючи цікаві завдання, із різним рівнем складності, розроблені методистами проєкту відповідно до шкільної програми. Учні повторили матеріал, вивчений раніше. Продовження →

День української писемності та мови – державне свято, яке щороку відзначається в Україні 9 листопада.
За православним календарем — це день вшанування пам’яті преподобного Нестора-Літописця – послідовника творців слов’янської писемності Кирила і Мефодія. Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця і починається писемна українська мова. Продовження →

Осінь – чарівна пора року. Це відчувається і у школі. Днями тут відбулося традиційне свято краси, інтелекту та талантів «Міс Осінь – 2019» серед учениць 8-11 класів. Продовження →

А осінь упевнено крокує собі далі. Вже облітає останнє листя з дерев. Листопад -хмурень нависає сірими хмарами, що просіюються на землю дрібним дощем…
Нещодавно весь західний світ відзначив Геловін.Це свято поступово входить у життя українців. А хотілося б щоб ми, слов’яни, не забували джерела своєї мудрості. Продовження →

Правила поведінки з невстигаючими учнями

• Не ставте невстигаючого учня в несподівану ситуацію «запи¬тання — відповідь»; дайте учневі можливість підготуватися та обмір¬кувати відповідь.
• Бажано, щоб учень відповідав не усно, а письмово.
• Засвоєння великого за обсягом, різноманітного складного матеріалу не давайте відраду; розділіть його на окремі інформацій¬ні шматки і подавайте поступово, в міру засвоєння.
• Не примушуйте невстигаючих учнів відповідати новий, тіль¬ки-но засвоєний на уроці матеріал; відкладіть опитування на нас¬тупний урок, дайте учневі можливість опрацювати його вдома.
• Продовження статті

Дерева осінь вже позолотила,

Схилила небо ближче до землі,

Багрянцем загадковим ліс накрила,

І засинають всі річки малі!

Ведучий. Осінь увійшла в свої права,

Запросила нас в святковий зал.

Линуть звідусіль палкі слова:

Осінній бал! Осінній бал! Осінній бал!

Ведуча.  Добрий вечір, дорогі друзі!
Ведучий. Ми вітаємо вас на найчудовішому і найчарівнішому конкурсі краси і грації

Сценарій «Міс осінь »

План засідань

шкільного методичного об’єднання

вчителів суспільно-гуманітарного циклу

у 2019-2020 н. р.

Продовження →

Сьогодні ми зупиняємося на одній з найпоширеніших проблем у дитячій психології – адаптації 5-класників, а особливо зараз під час переходу середньої школи на нові Державні стандарти. Більшість дітей переживає цю подію як важливий крок у своєму житті. Деякі пишаються тим, що вони подорослішають, інші мріють розпочати «нове життя».

 Ознаками успішної адаптації психологи вважають: