Архів категорії: Сторінка шкільного психолога

Тренування для пам’яті                  У звичному для нас житті ми звикнули тренувати все – наше тіло, м”язи, манери поведінки. Адже все це є дуже потрібним у повсякденності. А як же на рахунок пам”яті? Мабуть кожен знає, що пам”ять покращується при … Продовження →

Взаємовідносини в класному колективі підлітків.      Хочу почати з того, що вік ваших дітей на даний час найскладніший в житті підлітків, як у фізіологічному та психологічному, так і у соціальному відношенні. Саме зараз вони сумніваються у власних можливостях, виникають відчуття … Продовження →

За даними досліджень правоохоронних органів України та інших країн світу, займаються торгівлею дітьми організовані злочинні угруповання. Свою діяльність вони забезпечують розвинутою системою здійснення корупційних дій. Суть міжнародної торгівлі дітьми полягає у їх викраденні, примусі, насильстві та експлуатації у найвідразливіших формах. … Продовження →

Родина – осередок виховання дитини. Родина – перша суспільна сходинка в житті людини. Сім’я з раннього віку направляє свідомість,волю,почуття дітей. Під  керівництвом батьків дитина набуває свого першого життєвого досвіду,елементарних  знань про  навколишню дійсність, умінь та навичок життя в суспільстві.   Враження … Продовження →

Корекційно-розвивальні заняття щодо попередження агресивності дітей молодшого шкільного віку. Заняття 1. Мета: створення позитивної мотивації і зацікавленості дітей в заняттях; зняття емоційної напруги дітей; створення атмосфери “захищеності” і взаємної довіри в групі; діагностика характеру і ієрархії взаємовідносин дітей і статусу кожної дитини в групі, особливостей емоційного … Продовження →

25.01.2018 року у школі відбувся семінар семінар практичних психологів та соціальних педагогів. Тема семінару « Шкільна служба порозуміння: розв’язання конфліктних ситуацій». Мета семінару: Показати роль шкільної служби порозуміння в розв’язанні конфліктних ситуацій  та співпрацю практичного психолога з учнями-медіаторами. У роботі … Продовження →